Release
:
30 November 2017
-
Entry
pnb
:
11 March 2018
Tous les conseils pratiques, les informations utiles, les méthodes efficaces, pour accompagner les enfants, puis les jeunes, durant les 9 à 22 ans qu'ils peuvent passer dans le monde de l'enseignement.
Réalisés par une équipe de conseillers d'orientation, et un responsable d'association de parents d'élèves, et contrôlés par les enseignants :
- des guides pratiques pour assurer une meilleure liaison famille-école et une compréhension mutuelle ;
- des ouvrages de référence documentés, tenus à jour et objectifs.
En annexes, une table des abréviations à connaître pour parler le même langage que les professionnels de l'enseignement ASEM ? CP ? CDI ? DUT ? ESEU ? CROUS ? qu'est-ce que c'est ?, une bibliographie essentielle, les adresses et les téléphones utiles, un index détaillé.
Offert avec chaque volume : un questionnaire, à utiliser régulièrement pour choisir l'orientation scolaire et professionnelle la mieux adaptée à la personnalité, aux goûts, et aux capacités des jeunes concernés.
Comment élaborer un projet de formation à partir de sa situation, de ses acquis scolaires, de ses goûts et de ses capacités.
Comment s'y retrouver dans le monde complexe des études longues : filières, séries, sections, options, passerelles ; bacs généraux, technologiques, professionnels ; "prépa", grandes écoles et universités ; calendriers d'orientation et d'inscription aux différents examens et concours.
Comment se donner toutes les chances de trouver un emploi, en évitant les filières qui interdisent les réorientations, en faisant des choix adaptés aux réalités économiques d'aujourd'hui et de demain...
Des dossiers sur des sujets préoccupants :
- l'internat peut-il être une bonne solution ?
- l'apprentissage permet-il d'accéder à des emplois intéressants ?
- quels sont les droits et les devoirs face au Service national ?
- dans quelles conditions sont attribuées les bourses ? etc.
et un MICRO-DICO des principaux métiers, avec leur définition, leurs particularités, les qualités requises, la formation initiale demandée, le niveau de rémunération, les débouchés et l'évolution possibles.
Release
:
13 January 2017
-
Entry
pnb
:
21 January 2017
"Lieux de mémoire", "patrimoine", "racines"...
Notre époque a forgé les mots qui disent son besoin d'Histoire. Voilà vingt-cinq siècles que des historiens n'ont cessé de s'interroger sur la nature de l'Histoire, sur ses méthodes, sur sa fonction. Art ou science ? Éducatrice des princes ou lumière des peuples ? Genre mineur sous tutelle, ou discipline reine ? Parce que l'histoire est dans l'Histoire, les réponses ont varié, témoignant de la diversité des périodes où elles ont été données.
Des historiens grecs à Lucien Febvre, Marc Bloch, Georges Duby, en passant par Bodin, Voltaire, Thierry, Michelet, sans oublier, hors de France, Ranke, Droysen, Turner et Hobsbawn, la connaissance historique a formidablement progressé. Les soixante textes présentés ici, dont certains sont traduits de l'anglais et de l'allemand pour la première fois, donnent à connaître le comment, et à méditer sur le pourquoi de l'histoire.
Anthologie présentée par Charles-Olivier Carbonell, professeur à l'Université de Montpellier, et Jean Walch, chargé de recherches au CNRS, assistés de Roland Marx, professeur à l'université de Paris III, et de Laurent Cesari, agrégé, répétiteur à l'E.N.S. de la rue d'Ulm.
Release
:
23 October 2015
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pnb
:
21 January 2017
Comment dresser un arbre généalogique, où trouver les sources d'information utiles : bibliothèques, archives, état civil..., quelles sont les implications de la généalogie avec l'histoire, la démographie, la médecine ? Qu'est-ce que la généalogie successorale ? Quels problèmes particuliers pose la généalogie en milieu protestant, juif, en Belgique comme au Canada français ? Autant de questions auxquelles répond ce guide, riche, clair, exhaustif, confié, sous la direction de Joseph Valynseele, à une vingtaine de spécialistes réunis pour la première fois.
Release
:
9 October 2015
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:
21 January 2017
Après une étude serrée des conjonctures et des conflits qui conduisent à l'affirmation obsessionnelle d'une mythique baisse de niveau, André de Peretti invite à une réflexion sérieusement référencée sur les structures et les rythmes dans le cadre de l'école, notamment sur la taille des classes, les groupements d'élèves, l'organisation générale des études, les emplois du temps. Face à l'hétérogénéité croissante des élèves et des étudiants, il explicite l'urgence d'une différenciation d'une méthodologie d'enseignement, et les conditions de son application qui puissent assurer la progression optimale de chacun et de tous. Enfin, il analyse la sélection telle qu'elle s'opère d'une manière réductrice, mettant en évidence les principes et les pratiques d'une évaluation stimulante et diversifiée, selon les cursus appropriés aux mérites, différents mais complémentaires, des jeunes.
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