« Si l'éducateur est celui qui sait, si les élèves sont ceux qui ignorent, il incombe au premier de donner, de remettre, d'apporter, de transmettre comme en dépôt son savoir aux seconds. Il n'est donc pas étonnant que, dans cette vision "bancaire" de l'éducation, les élèves soient vus comme des êtres d'adaptation, d'ajustement. Et plus ils s'emploient à archiver les dépôts qui leur sont versés, moins ils développent en eux la conscience critique qui leur permettrait de s'insérer dans le monde, en transformateurs de celui-ci. En sujets. Dans la mesure où cette vision bancaire de l'éducation annule ou minimise le pouvoir créateur des élèves, qu'elle stimule leur naïveté et non leur esprit critique, elle satisfait les intérêts des oppresseurs : pour eux, il n'est pas fondamental de mettre à nu le monde, ni de le transformer.
Les oppresseurs maintiennent les masses aliénées, à travers des mythes indispensables au statu quo. Par exemple, le mythe selon lequel tout un chacun, à condition de ne pas être fénéant, peut devenir un entrepreneur ; le mythe de l'héroïsme des classes oppressives, comme gardiennes de l'ordre ; le mythe du droit de toutes et tous à l'éducation. »
À l'image d'autres grands pédagogues, en premier lieu Célestin Freinet, Freire rappelle que projet éducatif et projet social sont indissociables. Selon lui, le but de l'éducateur est de donner aux opprimés les moyens de construire une conscience claire de leur position, et de rechercher avec eux les moyens de transformer le monde. Écrit en 1968 au Chili, ce texte irrigue aujourd'hui encore la pensée de la pédagogie critique partout dans le monde.
Pédagogue brésilien, Paulo Freire (1921-1997) est mondialement connu pour ses travaux sur l'alphabétisation des adultes des classes populaires et son engagement dans la lutte contre l'oppression par l'éducation. Ses ouvrages sont traduits dans plus de vingt langues. Read more Close

Soumis depuis 1964 à la dictature des militaires, le Brésil est devenu une place forte de l'impérialisme en Amérique latine, une terre d'élection pour ses agents privilégiés que sont les firmes multinationales.
L'analyse des mécanismes de domination et d'exploitation mis en jeu par ces firmes, la description exhaustive des implantations étrangères au Brésil par pays d'origine et par secteur d'activité, c'est là le premier apport de cet ouvrage élaboré par le Centre d'études du développement en Amérique latine, un collectif animé et dirigé par Paulo Freire, en collaboration avec des militants de l'Opposition syndicale brésilienne.
C'est donc d'abord un outil précieux, rédigé en termes simples, pour tous ceux qui cherchent à comprendre les nouvelles formes de l'exploitation impérialiste; mais aussi pour ceux qui, en France et en Europe, en particulier pour les travailleurs de ces firmes multinationales, s'efforcent dans leur lutte politique et syndicale de développer la solidarité internationale pour répondre au renforcement de « l'Internationale du capital ».
Cet ouvrage intervient à un moment de crise profonde de la dictature brésilienne, qui voit resurgir avec force les luttes populaires étouffées depuis de longues années. Son deuxième intérêt est précisément de faire connaître les conditions dans lesquelles ces luttes se développent, par la description de l'appareil syndical contrôlé par la bourgeoisie, et surtout par la présentation des objectifs de l'Opposition syndicale brésilienne, très mal connus en Europe.
Ce livre s'appuie sur l'expérience de ces militants, que des années de lutte ont amenés à prendre conscience du phénomène multinational et, partant, à rompre définitivement avec les idéologies nationalistes et populistes qui ont longtemps bloqué l'essor de la gauche brésilienne. Read more Close